Proyecto Educativo

TIPO DE ACTIVIDAD:

Taller

DENOMINACION DEL CURSO O TALLER:

Ejercicio físico y Salud en Atención Primaria

NOMBRE DEL DOCENTE /S

Diego J. Villalvilla Soria

DESTINATARIOS DE LA ACTIVIDAD: ( profesionales, ámbito de trabajo, formación específica o especialidad.)

Profesionales de enfermería de Atención Primaria.

Nº MÁXIMO DE PARTICIPANTES: 15 / 20

Nº DE HORAS LECTIVAS: 10

INTRODUCCION: (Justificación, pertinencia.)

    El papel de la enfermera en atención primaria esta cobrando cada vez más importancia por la labor de prevención y promoción de la Salud. El ejercicio físico es junto a la nutrición el hábito que con mayor influencia puede determinar nuestra salud de manera positiva o negativa. Durante muchos años la indicación del reposo o del ejercicio estaba separadas de manera significativa. Actualmente el equilibro que significa dosificar adecuadamente el reposo y el ejercicio son determinantes esenciales para lograr una correcta evolución de numerosas patologías. El estudio de este equilibrio es fruto de constantes investigaciones. Aprender a incluir de forma correcta y estimulante los programas de ejercicio físico en los cuidados prestados en atención primaria es sin duda una de las intervenciones más eficaces a considerar y por lo tanto entendemos necesario compartir los conocimientos mediante el desarrollo de este proyecto educativo.

OBJETIVOS:

• GENERAL:
  • Capacitar a los profesionales de enfermería  con los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para fomentar la práctica de programas de ejercicio físico saludable desde las consultas de atención primaria.

• ESPECÍFICOS:
  • Aumentar los conocimientos y habilidades para la valoración del paciente en relación con sus niveles de actividad física
  • Facilitar herramientas a los profesionales para la detección precoz de problemas de salud relacionados con la práctica del ejercicio.
  • Mejorar las habilidades en el manejo del ejercicio físico terapéutico en las consultas de atención primaria.
  • Adquirir habilidades psicológicas para tratar el comportamiento sedentario.
  • Capacitar en el manejo adecuado de las patologías crónicas mediante la aplicación de programas de ejercicio físico que contribuyan a mejorar la calidad de vida de los pacientes.

PROGRAMA

CONTENIDOS

1. E valuación del paciente y ejercicio terapéutico.
2. Principios de ejercicio aeróbico, amplitud de movimiento y ejercicio resistido.
3. Promoción del ejercicio físico en educación para la salud.
4. Tratamiento psicológico del comportamiento sedentario.
5. Beneficios psicológicos del ejercicio físico.
6. Aplicación de las técnicas de ejercicio terapéutico a las patologías agudas más frecuentes tratadas en atención primaria.
7. Aplicación de programas de ejercicio físico en patologías crónicas: cardiopatías,  enfermedad pulmonar crónica, artrosis y escuela de espalda.
8. El ejercicio físico en personas mayores.
9. El ejercicio físico en el niño y adolescente.
10. Generalidades sobre los beneficios de distintas terapias físicas.

 

CRONOGRAMA

    El curso se realizará durante dos días, la distribución de los números de referencia a los contenidos se encuentran reflejados en la tabla siguiente:

Horas / Dias	1er. Día	2o. Día
1ª Hora	1	6
2ª Hora	1	6
3ª Hora	2	7
4ª Hora	3	7
5ª Hora	4 y 5	8, 9 y 10

METODOLOGÍA DOCENTE

    Participativa, motivadora, favorecedora del debate y coloquio. Dinámicas, grupales, favoreciendo la transmisión bidireccional entre docente y discente.

RECURSOS

• HUMANOS:

El curso será impartido por dos docentes.

• MATERIALES:

Retroproyector, PC con proyector, fotocopias, TV y material bibliográfico

EVALUACIÓN

    Mediante encuestas se evaluaran los objetivos, contenidos, método, docentes, calidad del material bibliográfico, duración y organización. Espacio para señalar lo positivo y más negativo del curso.

DISPONIBILIDAD HORARIA

Preferentemente mañanas.

COMENTARIOS