Proyecto Educativo

 

TIPO DE ACTIVIDAD:

Taller

DENOMINACION DEL CURSO O TALLER:

Enfermería en los trastornos psicosociales de la infancia

NOMBRE DEL DOCENTE /S

Susana Cerrato Rodríguez

DESTINATARIOS DE LA ACTIVIDAD: ( profesionales, ámbito de trabajo, formación específica o especialidad.)

Profesionales De Enfermería De Atención Primaria

Nº MÁXIMO DE PARTICIPANTES. 20

Nº DE HORAS LECTIVAS: 5

 

INTRODUCCION: (Justificación, pertinencia.)

Los profesionales de enfermería en las consultas de pediatría, en el ámbito de Atención Primaria, nos encontramos con problemas –tanto en niños como en padres- derivados del comportamiento infantil; así como del estilo educativo de padres y profesores que intervienen en su ámbito social. Esto provoca alteraciones psicológicas y sociales tales como: ansiedad, estrés, baja autoestima, etc., tanto en adultos como en niños, de donde se deriva la necesidad de formación en este ámbito del profesional de enfermería, carencia importante del currículo de su carrera profesional.

OBJETIVOS:

• GENERAL:
  • Iniciación y motivación de los profesionales de enfermería en el abordaje de problemas psicosociales de la infancia.

• ESPECIFICOS:
  • Desarrollar habilidades para detectar problemas psicosociales en la infancia de forma precoz.
  • Adquirir conocimientos básicos para responder a las demandas de los padres sobre problemas de conducta o dificultades en el desarrollo de sus hijos.
  • Mejorar la competencia profesional en la valoración de los problemas psicosociales de la infancia y en asesoramiento a padres.

PROGRAMA

CONTENIDOS

1. Concepto de trastornos psicosocial en la infancia.
2. Conducta: ¿adquirida o aprendida? Valoración de la conducta por su funcionalidad.
3. Valoración de problemas psicosociales.
4. Estilos educativos de padres y profesores.
5. Orientación a padres en técnicas educativas.

CRONOGRAMA:

El taller se desarrollará durante 5 horas en un día.

• Presentación y motivación. Expectativas del grupo.
• Abordaje de temas 1 y 2 del contenido.
• Descanso.
• Abordaje de temas 3, 4 y 5 del contenido.

METODOLOGÍA DOCENTE

Participativa, motivadora, favorecedora del debate y coloquio. Dinámicas grupales, favoreciendo la transmisión bidireccional entre docente y discentes. Ejemplo con casos prácticos. Prácticas de modelado y role playing.

RECURSOS:

• HUMANOS:

1 Docentes.

• MATERIALES:

• Retroproyector.
• Fotocopias y material bibliográfico.
• Transparencias.

EVALUACIÓN

Mediante encuesta se evaluaran objetivos y contenidos, método docente, calidad del material bibliográfico, duración y organización.

Espacio para señalar lo más positivo y más negativo del curso.

DISPONIBILIDAD HORARIA

Mañanas de 09:00 horas a 14:00 horas

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